2026年是“十五五”开局之年，也是广东“百县千镇万村高质量发展工程”实现“五年显著变化”的关键节点。7月19—25日，广州航海学院有恭书院“侨创远航”和“海光探骊”两支突击队，积极响应学校号召，在创新创业协会指导老师黄鹏举的带领下，一行19人奔赴江门开平市龙胜中学，以一堂堂多元特色课程股票配资查询网，为侨乡少年打开通往广阔世界的窗口，以青年之为回应“百千万工程”社会力量深度参与的动员号令。
科创为帆，把“海洋基因”与前沿科普搬进课堂
作为一所以航运为特色的高校，两支突击队把“海洋基因”深深嵌入支教课程。在龙胜中学的实验室里，队员以“生活中的拉曼光谱”为题，从一道彩虹、一块棱镜讲起，用激光穿过清水与牛奶的对比实验，让孩子直观看见“光的指纹”。而在支教的最后一天，课堂气氛被推向了最高潮。在“扎不破的手套”实验中，队员拎起装满清水的密封塑料袋，将锋利的牙签一根根扎穿袋身，袋中的水却全程无渗漏，神奇的现象瞬间点燃全场。队员随即拆解高分子弹性与水表面张力的原理，并延伸讲解雨伞防水、防水喷雾等日常产品设计逻辑，让抽象的物理知识变得触手可及。
“自制简易灭火器”实验则巧妙利用白醋与小苏打反应生成二氧化碳的原理，直观演示了窒息法灭火的全过程。队员在安全陪护下指导孩子们亲手操作，并在课后科普不同灭火器的适用场景，着重强调用火安全。从“彩虹雨”的化学浪漫到“侦探的密信”中的氧化还原，再到最后的动手实操，突击队将“科创”作为支教底色，真正实现了科普从“听”到“做”的跨越。
美育为桨，让文化自信在指尖与镜头中生长
美育课堂上，突击队队员们创新采用“理论+赏析+实践”一体化教学模式。摄影剪辑课以“五分钟讲好一种构图”的节奏，配合经典影片解析，引导孩子们读懂镜头语言；课后，“我印象里的校园”拍摄任务，让孩子们用镜头捕捉身边的美。进阶课程深入视频剪辑核心，从“六要素”“七步流程”到“三秒定理”“15秒定理”，结合短视频平台实例，讲授如何用技术讲好故事。
手工课上，超轻黏土与剪纸非遗相得益彰。孩子们在揉捏搓压间创造萌趣摆件，在一折一剪中感悟传统韵味；水印染艺手工课则带领孩子们体验传统水印染色工艺，调色、浸染、晾干，一枚枚独一无二的书签，既承载着童真创意，也寄托着对中华优秀传统文化的认同。
英语课堂跳出枯燥课本，借助《玩具总动员》《哈利波特》等经典影片片段，营造沉浸式语境，鼓励孩子们跟读模仿，在欢声笑语中克服“哑巴英语”。
突击队还积极配合龙胜中学青少年宫的活动，助力青少年宫的体育项目教学，为孩子们提供相应的运动指导。户外排球课上，发球、垫球、接球，队员们逐一示范纠错；篮球课聚焦二分投球与三步上篮，汗水挥洒间尽显蓬勃朝气。
走出校门，解码乡村特色产业振兴密码
支教之余，突击队还将调研的脚步延伸至开平森澜咖啡庄园。队员们实地走访咖啡种植园，与农户交流，深入了解“公司－基地－农户”的特色产业发展模式。调研发现，尽管本地咖啡种植历史短、技术门槛高，但在政府的政策扶持下，庄园已通过集体培训带动首批村民试种，随着效益显现，辐射效应正在扩大。
在咖啡体验工坊，队员们观摩了从采摘科普到烘焙冲泡的全链条运营，见证了农文旅融合如何让单一农业焕发新生。庄园主理人介绍，正是看准了咖啡消费的大众化浪潮及江门本地成熟的咖啡二三产业配套，才坚定了扎根乡村的信心。这场调研，让队员们深刻理解了产业赋能乡村的蓬勃活力，也为后续总结可复制的乡村振兴经验积累了素材。
校地协同，让“三下乡”成为“百千万”的长效注脚
“侨创远航”和“海光探骊”突击队的故事，并非孤例。早在2023年12月，广州航海学院学工部就与开平市共建“航海知多D”系列科普活动，根据校地结对共建安排，广州航海学院与开平市委宣传部长期结对，依托“航海知多D”活动，推进海洋强国建设，助力侨乡产业发展与人才储备。这正是广东“百千万工程”所倡导的“社会力量深度参与行动”的微观缩影。
面向“十五五”，广东明确把“百千万工程”作为破解城乡区域发展不平衡的关键抓手，提出实施县域产业高质量发展攻坚、县城龙头引领提质、镇村特色化差异化赋能、集成式改革攻坚、社会力量深度参与等“五大行动”。《广东省全面推进“百县千镇万村高质量发展工程”实现五年显著变化行动方案》明确提出，要提升教育医疗就业服务品质、提高“一老一小”公共服务质量——而侨创远航突击队所补齐的，正是乡村素质教育这块短板。
一日数课，多维赋能。广州航海学院“侨创远航”突击队将专业知识转化为看得见的陪伴与收获，把“科创科普、美育浸润、体育体魄、朋辈陪伴”打包送到侨乡孩子面前。正如指导老师黄鹏举所言，队员们以青春为笔、以热爱为墨，在基层教育一线践行着新时代青年的使命担当。
【供稿单位】广州航海学院
【频道编辑】李卓华 史成雷
【文字校对】华成民
【值班主编】杨洋 蒋玉
【文章来源】南方杂志党建频道
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